我們注意到一些職業(yè)院校會與企業(yè)共建無人機專業(yè)。職業(yè)院校與企業(yè)共建無人機專業(yè)的方式有哪些？

我們與無人機專業(yè)老師、學生及與無人機專業(yè)共建專業(yè)的公司交流后得到，職業(yè)院校與企業(yè)共建專業(yè)的方式有共建共享實訓室、互聘師資、開設企業(yè)冠名訂單班、設立專項獎學金、實訓設備購買、制定課程體系及師資合作七種方式。

共建共享實訓室

學校與企業(yè)共同建立實訓室，一般學校負責提供場地，企業(yè)負責配置實訓室所需設備，用于學生平時教學與員工培訓以及部分生產項目。與我們聯(lián)系的一位無人機專業(yè)老師表示其學校無人機測繪專業(yè)與合作企業(yè)建立了測繪數(shù)據(jù)處理實訓室。某企業(yè)員工也表示自己公司也與許多學校的無人機專業(yè)進行了共建實訓室的合作。

互聘師資

學校與企業(yè)雙方，以提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量，專業(yè)建設水平和服務企業(yè)能力為宗旨，學校與企業(yè)雙方互相選派人員，以雙向兼職，雙重身份，雙崗一位的形式實施人員互聘。

開設企業(yè)冠名訂單班

其中一位老師表示自己學校與企業(yè)開設了企業(yè)冠名訂單班，就是企業(yè)會從一個年級中篩選一個班，冠名某某班，這個班會有一些除常規(guī)教學之外的培訓，會參與一些項目，企業(yè)會提供一些專項建設費用，畢業(yè)后即可進入冠名企業(yè)工作。

設立專項獎學金

為了展現(xiàn)學生專業(yè)技能水平，企業(yè)在校設立獎學金，激發(fā)廣大學生的學習積極性，營造優(yōu)良學風，培養(yǎng)學生成為知識、能力、素養(yǎng)三位一體的專業(yè)人才。獲得企業(yè)專項獎學金的同學在畢業(yè)時可以自愿選擇去企業(yè)實習、就業(yè)，并被優(yōu)先錄取。我們調研的一位老師表示某企業(yè)在無人機專業(yè)設立了專項獎學金。

實訓設備購買

實訓設備的購買分為兩種，一種是企業(yè)負責實訓設備的購買，另外一種是學校從企業(yè)購買實訓設備，企業(yè)會有一定程度的優(yōu)惠。某學校一位無人機專業(yè)老師表示無人機專業(yè)的實訓設備從企業(yè)購買，因為無人機專業(yè)實訓室與其他專業(yè)實訓室不同，基本屬于易損設備，所以是以學校向企業(yè)采購為主。

制定課程體系

共建專業(yè)中課程體系的合作分為三種，其一是企業(yè)給無人機專業(yè)提供一部分的課程體系，學校自己設置一部分的課程體系。其二是學校購買企業(yè)的全部課程體系，其三是企業(yè)全權負責教學的課程體系設置。有一位無人機專業(yè)老師表示學校的無人機專業(yè)課程體系是企業(yè)向學校提供一部分課程。與我們聯(lián)系的一位無人機學生表示，自己了解到其學校教學課程體系是企業(yè)負責制定。其中某公司表示在共建企業(yè)過程中學?？梢赃x擇向企業(yè)購買全部課程體系。

師資合作

企業(yè)會給學校派駐校老師，與我們交談的一位老師與一位學生都表示，學校無人機專業(yè)與企業(yè)共建專業(yè)過程中企業(yè)會給學校提供一部分的駐校老師。其中某公司向我們舉例表示，其公司給某學校無人機應用技術專業(yè)派了4名駐校老師。